班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)安全生產(chǎn)的道防線，班組安全活動(dòng)的效果，將直接影響到企業(yè)的安全生產(chǎn)。筆者結(jié)合工作實(shí)際，通過(guò)對(duì)班組安全活動(dòng)的調(diào)查，感到目前班組的安全活動(dòng)還程度不同地存在著“大而空”等內(nèi)涵質(zhì)量不高的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)在：
一、班組安全活動(dòng)的組織者，由于得不到比較正規(guī)的培訓(xùn)，因而其安全管理知識(shí)比較匱乏，組織能力較差，從而制約了安全活動(dòng)的質(zhì)量。
二、班組的安全工作簡(jiǎn)報(bào)、上級(jí)的安全生產(chǎn)文件、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于安全工作的講話，都要求職工學(xué)習(xí)并掌握，有些班組為了追求面面俱到，使職工的討論沒(méi)有了重點(diǎn)。
三、班組的安全活動(dòng)不能定期進(jìn)行，有些部門(mén)以工作任務(wù)重為由，經(jīng)常擠掉安全活動(dòng)的時(shí)間，從而使安全活動(dòng)的時(shí)間間隔長(zhǎng)短不一；更有甚者，為了應(yīng)付檢查，出現(xiàn)虛假記錄，使安全活動(dòng)失去了意義。
四、個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全活動(dòng)參與不夠，一味用“忙”作為不開(kāi)展安全活動(dòng)的借口，并且檢查不到位，使領(lǐng)導(dǎo)參加班組安全活動(dòng)的掛勾制度失去了預(yù)期效果。
事故的發(fā)生不是偶然的，而是主、客觀不安全因素導(dǎo)致的必然結(jié)果，如何從根本上消除個(gè)別職工思想的模糊性、麻痹性和片面性，努力提高班組安全活動(dòng)的質(zhì)量顯得尤為重要，現(xiàn)就如何搞好其活動(dòng)效果談幾點(diǎn)不成熟意見(jiàn)。
1、班組的安全活動(dòng)要抓住重點(diǎn)
班組職工學(xué)習(xí)安全簡(jiǎn)報(bào)、有關(guān)文件，重要的是讓職工理解其精神，防患于未然。組織者在準(zhǔn)備好有關(guān)學(xué)習(xí)資料的同時(shí)，更要善于結(jié)合本崗位、本工作的實(shí)際情況，列出重點(diǎn)。重點(diǎn)、重點(diǎn)、重要的是抓住與職工工作關(guān)系密切的幾點(diǎn)，反復(fù)學(xué)習(xí)，這樣既容易打開(kāi)大家的話匣子，又使大家記得牢。正如有位老師傅說(shuō)得好“糊里糊涂一大片，不如記牢一兩點(diǎn)”。
2、班組安全活動(dòng)要人人參與，才能學(xué)有成效
安全活動(dòng)是群眾活動(dòng)，依靠班長(zhǎng)和安全員絕對(duì)不能造出1臺(tái)好戲，江蘇省啟東市供電公司變電檢修一班的做法值得借鑒。該班組為了使安全活動(dòng)由班長(zhǎng)的“獨(dú)腳戲”變成“大合唱”，采取了輪流坐莊。即輪流請(qǐng)每個(gè)職工主持每周安全活動(dòng)，由“坐莊者”講評(píng)本周的工作情況，指出本周安全中的存在問(wèn)題，然后請(qǐng)全班職工展開(kāi)討論，后由班長(zhǎng)講評(píng)，氣氛熱烈，效果明顯。
3、班組的安全活動(dòng)要采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的辦法
通過(guò)組織本班組成員參加其他班組的安全活動(dòng)，可以使他們學(xué)習(xí)到兄弟班組的經(jīng)驗(yàn)，并從中得到啟發(fā)和教育，也可以請(qǐng)其他班組人員參加本班組的安全活動(dòng)，幫助排查和分析本班組的安全情況，從而不斷激發(fā)班組職工參與安全活動(dòng)的積性。
4、領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常參加班組開(kāi)展的安全活動(dòng)
領(lǐng)導(dǎo)參加班組的安全活動(dòng)，一方面能引起班組成員對(duì)安全活動(dòng)的重視，另一方面可以使領(lǐng)導(dǎo)和管理人員了解班組的安全情況，并及時(shí)對(duì)班組安全工作提出要求，從而進(jìn)一步形成從上到下抓安全的氛圍。
班組的安全活動(dòng)是企業(yè)安全生產(chǎn)的一個(gè)有效形式，唯有全體人員用心參與，才能取得事半功倍的成效。（陳健）